2008-06-19 | 教育需要幸福
教育的过程是一个求真、求善、求美的过程。教育需要幸福的一个重要理由是求真、求善、求美的过程本身是一个充满幸福的过程。
1.求真的过程充满幸福
知识属于人的认识范畴，也属于人的幸福的一种中介性因素。知识的活力在于同人的思想联系到一起。只是参与人们的思想而成为行动的裁判者，起到辩明是非、善恶与美丑的作用。
认识世界包括人本身，是人的一种天性，这种天性使得人们对于未知的东西充满好奇，这种好奇心可以说是推动时代前进的一股重要力量。而我们的教育理应在满足学生的好奇心方面作出贡献。由于人们对客观规律的认识的发展，人们的生存质量在显著提高也是不争的事实，因此，求真的过程充满幸福，我们一定要把这种幸福还给学生。
2，求善的过程充满幸福
人在道德境界中追求的是善，“教育是人的灵魂的教育”，教育就是将历史上人类的精神内涵转化为当下生气勃勃的精神。在进行知识教育的同时，更应该重视道德的培养，我们人类需要用人文精神来指引前进的方向。教育不仅仅是为了发展一个人的个性，教育还要使得它培养出来的人能够对社会有所贡献。
追求善的过程之所以使人感到幸福的原因：求善会使人的内心安宁，也会使人得到别人的肯定和接纳。
3，求美的过程充满幸福
爱美是人的一种天性，追求美的过程也是人类获得幸福的一个源泉。追求美的过程包含着发现美、欣赏美和创造美。美是自由运用客观规律（真）以保证实现社会目的（善）的追求境界。人性的最高境界是美的境界，那么教育的追求就不是单纯的求真，也不是单纯的求善，教育应追求美，是美的教育。追求真、善、美的过程充满了幸福，这是教育的本义。
沙洪泽
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发布者 协同教育(http://xietjyu.blog.ntjy.net)
2008-06-22 15:23